สาระเพื่อครู

การประเมินผลตามสภาพจริง(authentic assessment) หรือการประเมินผลทางตรง  ไม่ใช่การประเมินผลโดยการทดสอบเพียงอย่างเดียว ลักษณะของการประเมินผลต ามสภาพจริง -ให้ผู้เรียนแสดงสมรรถนะ (performance) และผลงานผ่านกิจกรรม เช่น อ่านแล้วอภิปราย เขียนรายงาน วิเคราะห์เหตุการณ์ ศึกษาวิจัย อภิปรายกลุ่ม เสนอรายงานในที่ประชุม เป็นต้น -ประเมินขณะปฏิบัติ/แสดงออก -มีการกำหนดเกณฑ์สำหรับการให้คะแนนอย่างเที่ยงตรง -ประเมินทั้งกระบวนการ (process) และผลผลิต (product) ของงาน -ประเมินพัฒนาการของผู้เรียนโดยไม่เปรียบเทียบกับกลุ่ม -ผู้เรียนมีส่วนร่วมเสนอว่าจะให้ประเมินชิ้นงานใด -ผลของการประเมินสะท้อนให้เห็นความสามารถของผู้เรียนอย่างแท้จริงและการที่จะปรับปรุงการเรียนรู้ต่อไป วิธีการประเมินผลตามสภาพจริง 1. สังเกตและจดบันทึกสิ่งที่พบจากพฤติกรรมของผู้เรียน เช่น ความคิดเห็น การมีส่วนร่วม การลงมือปฏิบัติ การแก้ปัญหา การสรุป เป็นต้น 2. ใช้แบบสำรวจ เช่น สำรวจรายการ (checklists) เพื่อตรวจสอบว่าผู้เรียนได้ทำรายการที่จะประเมินหรือไม่ ถ้าทำได้ทำถูกต้องหรือไม่  หรือประเมินคุณภาพในรูปแบบมาตรประมาณค่า (rating  scale) 5 ระด...